Окончание.
Родительская позиция тяготеет к тому, чтобы родители повторялись в детях. Но это не означает стремления буквально воспро­извести в новом человеческом существе все отцовские и материнские черты. Однако же многое в родительском поведении, начиная от радостного узнавания в младенческих чертах маминых глаз и папиных волос, кончая гордостью за сына и дочь, вопло­тивших наиболее достойные черты или [...]

Posted in Воспитательство, Дети, Психология, Семейные отношения 7 комментариев

Продолжение.
Сократ на вопрос, откуда он родом, не ответил: «Из Афин», а сказал «Из Все­ленной (Космоса)». Этот мудрец обладал такой широтой и богатством, что Вселен­ную любил, как свой родной дом. А мы го­ворим о людях, любящих свой родной дом (не важно - личный или всечеловеческий) уже не только любовью детской, не ведаю­щей себя, но зрелой любовью [...]

Posted in Воспитательство, Психология Комментариев нет

Продолжение.
Продолжим разговор о таком образе жизни, когда люди всех поколений чувст­вовали бы, что жизнь эта осмысленна, наполнена, значима и соединена множест­вом сближающих нитей с такой же жизнью других людей. Подобная общность видится нам детоцентричной, то есть решающей прежде всего педагогические задачи. «Оза­дачены», задеты педагогическими пробле­мами все люди без исключения. Но не все еще догадались, что [...]

Posted in Воспитательство, Психология Комментариев нет

Продолжение.
III.   Взрослые <- Молодыелюди.
Язык, который древнее и мудрее гово­рящих на нем, подсказывает нам корен­ное отличие молодости, юности от преды­дущих возрастов: подростки - это под­растающие дети, а молодежь - это моло­дые люди.
Юность и молодость - это возраст воз­можности для взрослых и жизненной не­обходимости (для юных) подлинного, не­лицемерного равенства, сотрудничества, сотворчества, совместных усилий по по­строению общей жизни. [...]

Posted in Воспитательство, Дети, Психология Комментариев нет

 
Продолжение.
В колонии не принято слишком часто напоминать воспитанницам о совершен­ных ими преступлениях. Некоторые воспи­татели знакомство с вновь поступившей осужденной начинают так: «Считай, что ты живешь с нуля. Забудь прошлое. Забудь, что было, мы с тобой отныне озабоче­ны только тем, что будет». И все-таки я не уверен, можно ли заставлять наших воспитанниц забывать о прошлом и [...]

Posted in Воспитательство Комментариев нет

Продолжение.
…Корниенко мела асфальт во дворе предзонника. Меня встретила открытой, обезоруживающей улыбкой:

- Водолажскую ночью хорошенько «по­гладили». Увидите сейчас, какая она красивая…
- Кто «погладил»? За что?
- За дело…
- Какое дело?
- А пусть не выпендривается! Повязку надела, активистка, стукачка, тьфу! И в КВП (комиссия внутреннего порядка) вступила, чтобы досрочную заработать,- эти слова Катя произнесла досадливо и ядовито.
- Разберемся [...]

Posted in Воспитательство Комментариев нет

Продолжение.
О зоне много было разговоров в нашем кругу. По рассказам друзей колония не пугала, даже интересно было попасть сюда на год-два, чтобы увидеть своими глазами. Правда, участковый иногда сочинял о зоне всякие небылицы, но стоило мне посмотреть, пообщаться с теми, кто вышел из колонии - выглядят физически крепкими, бодрыми, жизнерадостными, будто после курорта - и [...]

Posted in Воспитательство Один комментарий

Продолжение.
Предложил воспитанницам на­писать сочинение. Тема: «Кто виноват в том, что я оказалась в колонии?»
В классе весь урок стояла непривычная тишина. Писали молча. И так же молча, опуская глаза, клали свои работы на стол. Дома первым взял двойной листок из школьной тетради, подписанный Гуковой.
«Не знаю, что вам от меня нужно,- написано размашистым, небрежным по­черком,- не понимаю, [...]

Posted in Воспитательство Комментариев нет